O PRESENTE DE UMA MENINA

 

O Presente de uma Menina, de Daniella Sessino Rulli, é uma história encantadora que toca o coração de crianças e adultos ao celebrar os sonhos, o amor e os valores familiares. A obra acompanha a trajetória de Clara, uma menina de nove anos cujo maior desejo é ter um cachorro — um sonho simples, mas cheio de significado.

Entre expectativas, desafios e descobertas, Clara aprende que o amor verdadeiro exige paciência, diálogo e confiança. Quando uma mudança inesperada acontece, a narrativa se transforma em uma emocionante aventura, repleta de ternura, aprendizado e alegria, mostrando que os sonhos podem se realizar de formas surpreendentes.

Com uma linguagem leve e envolvente, o livro transmite valores e princípios cristãos, destacando a importância da fé, da família, do respeito e do cuidado com o próximo. É uma leitura que fortalece vínculos afetivos e convida pais e filhos a compartilharem momentos especiais juntos.

O Presente de uma Menina é uma obra feita para ser lida em família, despertando emoções, sorrisos e reflexões. Um convite para embarcar em uma história de amor, esperança e descobertas que aquecem o coração e permanecem na memória.

📚 Aplicações do livro O Presente de uma Menina na BNCC

🎯 Objetivo Geral

O livro pode ser explorado como recurso para promover habilidades de leitura, oralidade, compreensão emocional, valores éticos e cristãos, identidade e convivência social — articulando literatura, reflexão e práticas de linguagem com foco no desenvolvimento integral do estudante.

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📌 Área: Linguagens

📘 Componente Curricular: Língua Portuguesa — Anos Iniciais

A obra contribui para o desenvolvimento da leitura literária, da compreensão textual, da oralidade e da produção de sentidos a partir de narrativas infantis.

Habilidades contempladas:

• EF15LP02: Valorizar a leitura e reconhecer seu papel como fonte de prazer, imaginação e conhecimento.

• EF15LP03: Localizar e interpretar informações explícitas e implícitas em textos narrativos.

• EF15LP04: Identificar e comentar personagens, enredos e situações presentes em uma obra literária.

• EF15LP09: Expressar opiniões, sentimentos e relações com textos lidos, de forma oral ou escrita.

• EF15LP10: Produzir pequenos textos narrativos e descritivos com base em experiências pessoais ou em leituras realizadas.

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💛 Competências Socioemocionais e Éticas

A história de Clara é excelente para trabalhar reflexões sobre sentimentos, relações familiares, valores cristãos e habilidades socioemocionais.

Temas e habilidades trabalháveis:

• Autoconhecimento e autocuidado: reconhecer emoções e sentimentos expressos pela personagem principal.

• Empatia: compreender e respeitar as escolhas, medos e expectativas de outros.

• Cuidado e responsabilidade: refletir sobre a relação entre seres humanos e animais (no caso, o sonho de Clara).

• Resiliência: perceber formas de lidar com frustrações e expectativas.

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🌿 Temas Transversais

O livro favorece abordagens integradas com temas transversais da BNCC:

✔ Educação socioemocional
✔ Cultura, fé e valores humanos
✔ Práticas de convivência social
✔ Formação ética e moral

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🎨 Possibilidades Interdisciplinares

📍 Artes e Música

• Releitura de cenas em desenho, pintura ou teatro.

• Criação de músicas ou poemas inspirados nas emoções da narrativa.

📍 Ensino Religioso / Valores

• Debate sobre princípios cristãos, fé e esperança nas relações humanas.

• Roda de conversa sobre respeito, cuidado e amor ao próximo.

📍 Educação Socioemocional

• Atividades que trabalhem sentimentos, empatia, cooperação e resolução de conflitos a partir das experiências da personagem.

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🧠 Síntese Pedagógica

O Presente de uma Menina é um recurso literário rico para:
✔ estimular o gosto pela leitura e interpretação de textos narrativos;
✔ promover a expressão oral e escrita;
✔ trabalhar valores humanos e reflexões sobre sentimentos e escolhas;
✔ fomentar práticas de convivência e empatia;
✔ articular literatura, linguagem e temas éticos dentro da BNCC.

Essa obra pode ser utilizada como leituras mediadas em sala de aula, projetos de leitura em biblioteca, rodas de conversa, produção de textos e atividades interdisciplinares, conectando afetividade, reflexão e aprendizagem significativa.